Thème de la thèse:
Comment renforcer l’attractivité des filières électroniques et informatiques auprès des collégiennes ?
Le projet de thèse adresse la question suivante : Comment renforcer l’attractivité des STEM auprès des collégiennes ?
La question n’est pas nouvelle. Des nombreuses initiatives ont été menées dans le monde (pour deux revues récentes, voir Sáinz et al., 2022, van den Hurk et al., 2019). En France, à titre d’exemple, citons le concours « InnovaTech » créé en 2016 par « Elles bougent » afin d’augmenter l’intérêt pour l’entrepreneuriat chez les jeunes filles ; ou encore « 1 scientifique – 1 Classe : Chiche ! » qui consiste en des interventions de scientifiques pendant une heure dans des classes de seconde pour expliquer leurs parcours, les opportunités de leur travail ou encore leur impact sur la société.
Les nombreux travaux menés selon une variété d’approches disciplinaires (éducation, psychologie, sociologie) s’accordent à dire qu’il n’existe pas de facteur unique pouvant, à lui seul, influencer l’intérêt et la réussite des filles dans les filières scientifiques et techniques (e.g., van den Hurk et al., 2019). En effet, les interventions destinées à encourager les filles à poursuivre ces filières abordent une multitude de facteurs à différents niveaux : au niveau sociétal (comme les croyances culturelles stéréotypées sur le genre et les sciences, Carli et al., 2016 ; Dasgupta, 2023) ; au niveau des établissements (telles que les politiques éducatives, le climat scolaire, les croyances et attitudes des enseignants ou la pédagogie, Cantley et al., 2017) ; et au niveau intra-individuel des élèves (faisant référence à des dimensions psychologiques comme la confiance en soi, la motivation, le sentiment d’appartenance, Deci & Ryan, 2000 ; Aelenei et al., 2020 ; Wollast et al., 2023).
Malgré l’essor des travaux (Morley et Collet, 2017), la question de l’attractivité des STEM pour les filles est plus que jamais un objet de recherche important (Rundle-Thiele et al., 2020). En effet, bien que certaines interventions potentiellement efficaces aient été identifiées, les revues récentes (Sáinz et al., 2022 ; van den Hurk et al., 2019) soulignent les limites méthodologiques de ces interventions et insistent sur le besoin de poursuivre les recherches sur l’efficacité de ces programmes. La réponse à cette question requiert une approche intégrative qui tienne compte de l’environnement, de la multiplicité des parties prenantes et de la complexité de leurs interactions. Le marketing social, très peu mobilisé dans ce contexte à notre connaissance (à l’exception notable de Rundle-Thiele et al., 2020), semble particulièrement approprié (Roemer et al., 2020). Plusieurs recherches ont mis en évidence son efficacité pour induire des changements de comportements sociaux complexes (Gurviez & Raffin, 2019 ; Helmig et Thaler, 2010).
Direction de thèse:
La thèse est co-dirigée par Agnès Helme-Guizon, PR en marketing social à l’Université Grenoble Alpes, co-titulaire de la chaire MIAI Cluster, Transformative AI for Social Change et co-directrice du GIT Marketing social de l’Association Française du Marketing. Ses recherches portent sur la prévention et la promotion de comportements sains (liés à l’alimentation, à l’activité physique et à la sédentarité) et l’amélioration du bien-être. Elles s’intéressent à la manière de tirer parti des outils basés sur l’IA dans une approche éthique.
La thèse est co-dirigée par Cristina Aelenei, MCF-HDR en psychologie sociale à l’Université Paris Cité, spécialisée sur les thématiques de genre. Ses recherches visent à comprendre le maintien et la justification des inégalités de genre dans le système éducatif ainsi que dans les sphères professionnelle et politique.
Le projet sur lequel le ou la doctorant.e est recruté.e est adossé aux 4 projets France 2030 – AMI CMA porté par UGA et dont le CMQ IED (Campus des Métiers et des Qualifications Informatique et Électronique de Demain) est partenaire.
Rattachement : Université Grenoble Alpes
Au sein du CERAG (Centre d’Etudes et de Recherches Appliquées à la Gestion), le ou la doctorant.e sera rattaché.e à l’équipe du CRES (Comportement responsable et enjeux sociétaux) qui regroupe une quarantaine de membres spécialisés en marketing, ressources humaines, comptabilité, finance et systèmes d’information.
Dates et conditions du contrat doctoral
Le contrat doctoral d’une durée de 3 ans démarrera en septembre ou octobre 2025, à temps plein. Il sera basé au CERAG, à Grenoble avec des déplacements possibles à Paris.
Le ou la doctorant.e sera co-dirigé.e par Agnès Helme-Guizon (PR, UGA) et Cristina Aelenei (MCF-HDR, Université Paris Cité). Il/elle travaillera avec le CMQ IED (Campus des Métiers et des Qualifications Informatique et Électronique de Demain) qui facilitera l’accès aux ressources et au terrain. Il/elle aura également l’opportunité d’interagir avec des doctorant.e.s dans diverses disciplines des sciences de gestion et de psychologie sociale.
Profil recherché
- Master en marketing ou psychologie sociale. Une expérience dans le domaine de la recherche sur le comportement des consommateurs et/ou des questions de genre serait un plus
- Intérêt pour le sujet
- Bonne connaissance des approches quantitatives et qualitatives
- Autonomie, capacité de décision, adaptabilité, esprit d’initiative et sens de l’organisation.
- Le niveau de français B2 minimum est obligatoire ; un niveau C1 ou C2 serait un plus.
- Le niveau d’anglais B2 minimum est obligatoire ; un niveau C1 ou C2 serait un plus.
Comment postuler ?
Les candidat.e.s intéressé.e.s doivent soumettre les documents suivants en anglais :
- Curriculum Vitae (CV) : mise en évidence des qualifications académiques et des compétences en lien avec la recherche académique.
- Lettre de motivation : Exposé clair des intérêts pour la recherche en général et celle-ci en particulier, de l’alignement sur les objectifs du projet et de la manière dont l’expertise du candidat contribue au poste.
- Références : Coordonnées d’au moins deux référent.e.s académiques.
Les candidatures doivent être envoyées à agnes.helme-guizon@univ-grenoble-alpes.fr et maria-cristina.aelenei@u-paris.fr avant le 15 juin 2025 en indiquant « Candidature thèse – Attractivité STEM » dans l’objet. Ces mêmes adresses peuvent être utilisées pour toute question en lien avec le projet et/ou le poste.
Si votre candidature est pré-sélectionnée, vous aurez un entretien avec les encadrantes du projet.